毛笔水写布批发-领略纸品(在线咨询)-潮州水写布批发

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正确处理中小学语文课与书法课的关系

当然，由于书法是以汉字书写为表现对象的，因此无论如何定位中小学书法教育，都绕不开汉字教育。但毋庸置疑，在整个中小学阶段，语文课依然是汉字教育的主阵地。《通知》明确要求：“要逐步形成以语文教师为主体、专相结合的书法教师队伍。”《纲要》也指出：“中小学书法教育以语文课程中识字和写字教学为基本内容。”因而，我们有必要思考，语文课与书法课中的汉字教育应该有所区别，否则便没有必要在语文课之外重新开设书法课的教育阵地；同时，它们又必须相辅相成，否则便会造成知识的冲突和学习的困惑。

作为汉字识读和书写的前提，语文课和书法课都牵扯到共同认可的汉字规范形体的问题，或者至少应该有共同认可的规范标准、原则，只不过两者强调的重点不同而已。但事实上，自近代以来，由于书写训练的逐渐缺失，也由于印刷、计算机技术的普及，各种规范文件更加侧重于印刷领域，早在1965年，国家公布的汉字规范文件即命名为《印刷通用汉字字形表》，1988年发布的《现代汉语通用字表》在字形标准方面未作改动，较近的《通用规范汉字表》对前两表的字“均按两表中字形收录”“两表之外的字，依据两表内部的字形规则确定”。这种状况致使手写体甚至印刷楷体等其他的印刷体都缺少必要的规范，也致使汉字教育遭遇到的尴尬。比如，小学语文课的写字教学采用了印刷宋体的规范标准，却又以印刷楷体为规范字样。至于书法课，则往往将汉字的表现归为艺术领域，更加提倡标准的多元化。在这样的汉字教育环境中，语言课与书法课对汉字的认识存在着较大的差异

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“永”字八法。自古以来，初学写字的人如何用笔往往以“永”字八法学起。什么是“永”字八法呢？就是“永”字中的八笔。分别代表八种笔法。（即： 侧、勒、努、 、策、掠、啄、磔）永字八法意在说明楷书的八种基本笔画的形态特征和方法。说它是基本笔画，因为在一个“永”字中很难概括汉字的全部笔画的写法。“永”字 八法之所以成的为历书**。据说“永”字的结体概括了一般字的所具有的笔画，只要掌握了这几种笔画的用笔，就可以贯通一切笔法。

【正确的章法】

章法（也可以理解为排版方式），分横排的横幅，竖排的条幅，和斜排的扇面等，**水写布批发，楷书比较规矩周正，因此字距和行距要等齐划一，也可字距近，按照行书的章法排版，比较自由一些，潮州水写布批发，也都是中线取直。**列距

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正确的临摹  】

初学书法方法很重要，学习毛笔楷书，在初学的时候，要讲究学习方法，这是很重要的事，如果选择方法对路，则能收到明显的效果，如果方法不得当，往往 就会事倍功半，白白浪费了学习时间，还*走弯路，那么，学习书法采取什么样的方法效果比较好呢？临摹，是学习书法的重要途径，临摹，指的是“监书”和 “摹书”两种不同的学书方法，摹书有描红、廓勾填墨、映写等几种形式，临书也叫做“临帜”就是照着字帖的样子，学着去写。

临摹这两种学习方法各有特点，“临书”易失古人的位置，而多得古人笔意；“摹书”较易，“临书”较难，或者说，摹书“思想劳动”的强度小，临书“思想劳动”的强度较大。  有人误以为摹书只是适合儿童学习的方法，其实这样方法并没有年龄的限制，对于具备书法基础或书法基础差的人都是十分必要的。例如高中学生，初学时也 应该有这样的过程，但是可以很快地通过这个过程。例如摹写几十个或一、二百个字，在对毛笔稍稍熟悉以后，便可以与临帖穿插进行，每当遇到临写困难的时候， 就用摹的方法去“理解和体验”一下。